Via Scoop.it – eLearning + TICs + Didáctica Digital
En este libro se presentan las acciones llevadas a cabo dentro del Proyecto Estructurante TIC y Educación de la Universidad de La Laguna, financiado por la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información durante el año 2010.
Via www.scoop.it
Via Scoop.it – Educación Inclusiva con Soporte en Tecnología Informática
El móvil táctil ya escribe mensajes en braille Dos alumnos de la Universidad Pontificia de Salamanca idean una aplicación para que las personas ciegas puedan escribir en cualquier móvil.
Via www.elmundo.es
Via Scoop.it – eLearning + TICs + Didáctica Digital
La Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad se complace en anunciar que ya está disponible la versión digital del número 19 de la publicación, con el que se inaugura su séptimo volumen. La sección Artículos de la actual edición está íntegramente conformado por textos que abordan distintos aspectos del amplio abanico del universo CTS: las nuevas tecnologías y la distribución del ingreso en nuestras sociedades, la política científica y el modo en que su agenda es construida, entre otros temas.
Via www.oei.es
Via Scoop.it – eLearning + TICs + Didáctica Digital
“Un estudio de Unicon revela las nuevas tendencias que surgen del impacto de tablets y smartphones. El mundo que conocemos hoy se aleja cadavez más de como era hace 50 años. El avance del proceso globalizador, además del desarrollo tecnológico, condiciona un escenario donde el comercio, los negocios, la producción de bienes y servicios, se realizan en circunstanciasmás complejas. Paralelamente, el entorno ha influido en cómo se diseña y se imparte la educación de administración y negocios.”
Via mba.americaeconomia.com
Via Scoop.it – Educación Inclusiva con Soporte en Tecnología Informática
“KinectEDucation is an educator-driven community resource for developers, teachers, students, enthusiasts, and any other education stakeholder to promote the use of Kinect applications in classrooms.” http://www.kinecteducation.com/
Este sitio aporta una gran cantidad de herramientas para iniciar un proyecto de educación inclusiva con el uso de la tecnología de Kinect. Este es solo uno de los post que ustedes podrán tener a su disposición… conforme la investigación vaya avanzando, iré paulatinamente publicando herramienta que les podrían resultar valiosas.
Si estás interesado en iniciar a desarrollar juegos para kinect, a continuación los detalles de los requerimientos mínimos: (via http://bit.ly/sK5Kw9)
Se está abriendo un nuevo campo en el área tecnológica para apoyar a la educación, y pretendo ser parte de él.
(En el marco del Taller de Didáctica del Pensamiento crítico)
El tema de educación es de gran magnitud si se desea abordar de forma general. Para (Ramo García, 2011) “Toda la información se mueve en un binomio información – formación. La información nos propicia los conocimientos necesarios para manejarnos en la sociedad y conseguir una capacitación profesional que permita el desarrollo personal en el trabajo… La información no se refiere solamente al aspecto profesional, sino también a la adquisición de habilidades y procedimientos de actuación, que permiten perfeccionar ciertas facultades humanas…”. La cita anterior la considero trascendente para abordar el hecho educativo, ya que la información es el insumo que permite la educación; siendo el maestro el responsable de guiar este proceso de adquisición de habilidades y destrezas, nuevos conocimientos en fin, a nivel intrapersonal en la mayoría de casos, y para la sociedad en general si se trata de generar conocimiento enriquecido y hacerlo público. Leer más
Revisado en la web, ubiqué una exquisita documentación que comparte @Warnov en la nube, y dentro de esta un libro “Borrador” de la Arquitectura de n-Capas orientada al dominio con .net 4.0. En este artículo voy a intentar compartir las características de esta propuesta de Microsoft, que de antemano se describe como aplicable para sistemas complejos; en caso de tratarse de sistemas pequeños plantean usar Microsoft RIA Services como tecnología RAD (Rapid Aplication Development).
En inicio se hace explícito que esta arquitectura es aplicable a soluciones empresariales complejas con una lógica de negocio considerable y un tiempo de vida extenso, en donde sea aplicable la implementación de conceptos de desacoplamiento y patrones DDD (Domain Driven Design). Otro texto complementario que utilizaré para este artículo lo pueden ubicar en http://msdn.microsoft.com/es-es/architecture/default.aspx y su código de ejemplo en http://microsoftnlayerapp.codeplex.com/; estos y otras herramientas de trabajo en arquitectura las pueden ubicar en el Centro de Arquitectura – MSDN http://msdn.microsoft.com/es-es/architecture/default.aspx.
En Minneapolis, Minnesota, USA, se realizó RecSys 2007 con una duración de 2 días. El orador principal para este evento y científico de Google Inc (Bharat, 2007) indica en la parte inicial del evento “They can extract information, induce structure, and transform and categorize text in ways that makes news easy to browse and search for both readers and journalists… If we can apply computers to make news more efficient to produce, distribute and absorb and fundamentally more truthful, it can better inform the actions taken by both individuals and nations”.
En este evento se realizaron dos Industrial Panels: Where should we be investing most in research and practice to increase value of recommenders? y Appraisal of Recommender Systems. Se puede percibir el gran interés que muestran empresas como Yahoo!, AOL, eBay junto con varias universidades. Los trabajos de investigación se han agrupado en 4 áreas: Privacy and trust, Algorithms: Colaborative Filtering, User Issues in Recommender Systems; y Algorithms: Learning. Adicionalmente se pueden revisar 14 Research short papers, 2 Industry track abstracts, así como las 6 presentaciones que fueron aceptadas para el Doctoral Symposium.
La información en la nube, su organización para facilitar la búsqueda que cumpla con las necesidades del usuario han hecho que los Sistemas Recomendadores se vayan fortaleciendo dentro del campo de la investigación. En este afán, ACM (Asociation for Computing Machinery) ha venido organizando desde el año 2007 la Intenational Conference on Recommender Systems que cita a los principales investigadores de esta área para presentar sus avances y compartir experiencias. En esta oportunidad, y considerando la riqueza epistemológica y científica del bagaje de investigaciones presentadas he limitado mi trabajo a los tres congresos anteriores y el que se va a realizar durante este mes en Barcelona, España.
Iré publicando los avances de este análisis en diferentes post, cada uno correspondiente a un congreso.
Dando paso a otra etapa dentro de mi vida profesional, la Investigación. Inicio buscando, investigando, contrastando información, intentando ver un horizonte entre tantos datos. Avanzo y encuentro investigaciones de temáticas nuevas para mi, de las que necesariamente debo conocer para entablar un buen estado del arte.
Así surgen diferentes áreas iniciales que empiezo a trabajar, entre ellas:
• Lógica Difusa y Sistemas borrosos
• HCI (Human Computer Interface)
• Algoritmos genéticos
• Redes Neuronales
• Inteligencia Artificial …
Veo algunas áreas en las cuales alguna vez ya estaba trabajando como la sección de inteligencia Computacional del IEEE Ecuador. Reviso varias publicaciones en sitios como IEEE Computacional Intelligence Society, ScienceDirect, SciELO, ISI Web of Knowledge, Association for Computing Machinery, Springer y por supuesto google y bing como mi apoyo en búsquedas… si los utilizo a los dos motores de búsqueda.
Y adelante, mucha información, aunque gran parte solo dan acceso a los resúmenes; por ahora está bien, me permiten conocer de forma general que se ha hecho en cada área. Ya luego tendré que suscribirme a estas redes para establecer una investigación con fuerte epistemología.
Ah, y que es lo que estoy investigando,… pues Recommender Systems, un campo que se complementa adecuadamente con mi estudio de maestría en Desarrollo de la Inteligencia y Educación, así que a aprehender++
